Digitální propast

Masivní rozšíření ICT a výrazný růst významu znalostí dal vzniknout informační společnosti, vedoucí mimo jiné k ekonomickému rozvoji. Mimo pozitivních efektů na společnost však v sobě nese i celou řadu nebezpečí, především sociální exkluzi jedinců.

C. Rogers a P. Goodman – charakteristika humanistické pedagogiky

1 Úvod

Carl Rogers

Je humanistická pedagogiky záchranou našeho vzdělávacího systému, nebo je to jen další módní vlna,
která zmizí stejně rychle jako se objevila? Humanitní vzdělávání je třeba vnímat v kontextu, tedy že tento moderní trend vychází z humanistických ideálů a že je založen na poznatcích a výzkumech psychologů třetí síly, tj. humanistické psychologie.
Současný vzdělávací systém je vystaven tlaku informačního věku a dynamicky se měnících informací a celých oborů. Je humanistické vzdělávání odpovědí na tuto novou situaci? Mohou být dnes stále populárnější alternativní školní systémy nástroji pro uvedení humanitních ideálů do praxe?