Ztraceno v síti

Jazyk se mění. Vždy se měnil a měnit se bude i nadále. A technický pokrok je nezřídka na počátku takových změn. Žijeme v době, kdy se technika vyvíjí rychleji, než kdy dříve, jaký vliv to má na naše vyjadřování?

Vyučovat, nebo vychovávat

Doba se změnila - tak, jako již nespočetněkrát v minulosti. Co ale přímo zasahuje do pravé podstaty učitelství je nikoli skutečnost, že doba (společnost, okolnosti, potřeby…) se změnila a jistě také opět změní, ale že se mění tak rychle, že nejsme schopni předjímat, jak bude tato společnost (doba, okolnosti, potřeby a požadavky na budoucího dospělce) vypadat v čase, kdy naši žáci ukončí své vzdělání; zde mám na mysli vzdělání formální. Vzdělání neformální a informální je jistě nedílnou součástí celého života našich žáků a ostatně i našich. Vzhledem k tomu, že naším úkolem je podílet se na přípravě člověka pro život a přitom nevíme, co bude pro jeho život potřebné, dostáváme se do nelehké situace.

ICT kompetence pro pracovní trh 21. století

Tento článek se dívá na výuku ICT vzdělávání z pohledu toho, co vlastně od žáků a studentů očekává IT trh a co potřebují k tomu, aby na něm uspěli a udělali „úspěšnou“ kariéru. Zde musí zaznít velmi důležité vysvětlení, že trh práce je pouze jedním ze tří „zákazníků“ vzdělávacího systému. Kromě trhu práce musí vzdělání také naplňovat potřeby státu, tedy připravit žáky na roli občana. Dalším zákazníkem je rodina, tedy příprava na roli partnera v manželství a rodiče.

Která z těchto tří oblastí je více důležitá a která méně, je vzrušující téma, které ovšem dnes řešit nebudeme. Nebudeme řešit ani to, které z těchto cílových skupin dnešní škola očekávání naplňuje a které ne, protože zde by byla diskuze zajisté neméně bouřlivá. Zaměříme se trh práce a to konkrétně oblast IT. IT trh samozřejmě zdaleka není jediný, který potřebuje, aby absolventi uměli používat moderní technologie, ale je to trh dynamický a znalost technologií je v něm zcela základní podmínka úspěchu.